周敏老师以学生的预学问题引入，设计了丰富的阅读活动， 关注学生个性化问题的解决。
李宗艺老师通过总结章节知识框架，着重解决疑难问题，以小组合作的学习方式，借助信息化平台进行合作探究。
杨艳老师以带货助农的项目为情境导入，注重培养学生的地理核心素养与综合分析应用能力，并充分利用信息化手段，激发了学生的学习热情。
各位专家领导针对三节课进行了详细的点评与指导，为授课教师提出了宝贵的建议，指明了改进的方向和路径。
陈小会主任指出各学科要及时回收学生数据，利用信息化的手段关注到每一个学生。希望各位老师继续探索信息化应用，灵活运用各项功能支持课堂各环节，让平台承载的资源服务于教学， 使学科教学与信息化深度融合。
杨晓娟教授指出教学要紧抓核心素养，教学组织程序应服务于教学目标。学科教学还应考虑到初中生的思维发展，多在思维层面上进行提炼，同时关注学生的数据反馈，形成课堂闭环。并希望初中部在个性化教学方面继续探索和努力。
辛吉荣校长指出，教学要突出重难点，回归到知识本源进行归类，关注探究后的总结与落实。他着重强调信息化教学一定要有精准的数据分析，教师要善于利用大数据采集学生掌握情况，以便为之后的教学提供参考。
张亮校长指出，老师们要研究课程标准与教材，教学目标的设计应更加注重层次性。他着重强调要关注预学单和合作学习单的设计，通过预学单提炼学生暴露出的深层的思维问题，通过合作学习单进行探究与解决。建议建立老师的成长轨迹档案，有效记录成长建议与反思。在信息化方面，希望老师们要关注数据技术、平台功能与资源运用，利用技术提高教学效率，提高教学的针对性与个性化。
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